初中生物
1、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖。6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.完全变态,发育过程：卵 幼虫 蛹 成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等。不完全变态,发育过程：卵 若虫 成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓。3、初中生物重点根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。神经系统的组成和功能：神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
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因为2020年由于疫情全国初中暂时延迟开学，作为家长是否让孩子提前预习学一下呢？初中学习与小学学习有很大的不一样，初中是由小学向高中过渡的时期，这个时期学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，可塑性大，不但要掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。
特别是初三的学生面临中考，高效辅导学习非常关键。
进入初中以后，学习的内容发生了明显的变化。
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。
进入初中，学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。
这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
如何你的孩子已经进入初中，只要从现在开始，一切都来得及。
初一初二你收获的是快乐，人生有得有失，没什么大不了的。
快乐给你带来更多的灵气，让你拥有最大的创造力，使你具有在短时间创造奇迹的非凡能力。
知识就象一个圆圈，圈内的代表已知的，圈外的代表未知的，学得越多，未知的就会越多。
人有表意识和潜意识。
事实上大多数知识经过学习都已经进入潜意识，在需要的时候就会冒出来。
所以你不必担心没有掌握，多点自信就能充分地展现你的所知。
